В Самаре каждая вторая мать школьника — за отмену оценок по изо, физкультуре, музыке и труду
244
В опросе сервиса по поиску высокооплачиваемой работы SuperJob приняли участие представители экономически активного населения из города, в том числе родители детей школьного возраста.
Госдума предложила Минпросвещения и Рособрнадзору оценить целесообразность 5-балльной системы оценок в школах по физкультуре, изобразительному искусству, музыке и труду и возможность перехода к зачетной системе по этим предметам. Экономически активные самарцы неоднозначно отнеслись к перспективе нововведений в школах: 44% — за то, чтобы оставить 5-балльную систему оценок, 35% — за переход к зачетной системе.
Мужчины чаще предлагают оставить все как есть (52%): «Система «зачет/незачет» снизит творческий потенциал школьников»; «5-бальная система оценок в этих предметах оставляет возможность конкурировать и развиваться личности». Среди женщин больше тех, кто за введение зачетной системы (46%): «Кому-то медведь на ухо наступил, у кого-то руки-крюки, кому-то вообще не интересен спорт. Все мы разные. Просто оценка «зачет/незачет» дает возможность не считать себя ущербным».
Молодежь до 35 лет, закончившая школу относительно недавно, хотела бы, чтобы изо, физкультура, музыка и труд в школах оценивались по системе «зачет/незачет». Каждый второй горожанин старше 35 лет — за сохранение 5-балльной шкалы оценок по этим предметам.
Нет единства мнений и среди родителей школьников: 40% поддерживают, 50% против. Матери — за зачетную систему (52%): «У моего сына по всем предметам пятерки, а по ритмике — три». Отцы — за сохранение 5-балльной (61%): «Если учитель заинтересован в обучении, то детям будет интересно и они будут выкладываться на пятерку».
Время проведения: 7—10 июля 2025 года
Госдума предложила Минпросвещения и Рособрнадзору оценить целесообразность 5-балльной системы оценок в школах по физкультуре, изобразительному искусству, музыке и труду и возможность перехода к зачетной системе по этим предметам. Экономически активные самарцы неоднозначно отнеслись к перспективе нововведений в школах: 44% — за то, чтобы оставить 5-балльную систему оценок, 35% — за переход к зачетной системе.
Мужчины чаще предлагают оставить все как есть (52%): «Система «зачет/незачет» снизит творческий потенциал школьников»; «5-бальная система оценок в этих предметах оставляет возможность конкурировать и развиваться личности». Среди женщин больше тех, кто за введение зачетной системы (46%): «Кому-то медведь на ухо наступил, у кого-то руки-крюки, кому-то вообще не интересен спорт. Все мы разные. Просто оценка «зачет/незачет» дает возможность не считать себя ущербным».
Молодежь до 35 лет, закончившая школу относительно недавно, хотела бы, чтобы изо, физкультура, музыка и труд в школах оценивались по системе «зачет/незачет». Каждый второй горожанин старше 35 лет — за сохранение 5-балльной шкалы оценок по этим предметам.
Нет единства мнений и среди родителей школьников: 40% поддерживают, 50% против. Матери — за зачетную систему (52%): «У моего сына по всем предметам пятерки, а по ритмике — три». Отцы — за сохранение 5-балльной (61%): «Если учитель заинтересован в обучении, то детям будет интересно и они будут выкладываться на пятерку».
Время проведения: 7—10 июля 2025 года